1. Чому стали вчителем?
Живе в віках одна народна мудрість: «Життя прожить – не поле перейти», і кожен шлях по собі вибирає Та йде до заповітної мети. Життя дано одне, і в тім важливо Знайти себе, того, що прагнеш ти. Я шлях обрала непростий, але щасливий Навчати – значить мудрість берегти! А у житті у всього є основа – Родина, Батьківщина, рідне слово... Моя основа – це мої батьки, Де мати – лагідність, а батько – тверде слово, Моя підтримка, мудрість навіки! Я народилась у сім’ї спортсменів. Вони проклали мій життєвий шлях. Коли я сіла в потяг до Донецька – Надію бачила я в батьківських очах! І я змогла. Перемогла на радість всім Спорт – це життя, не лиш мускулатура. Бар’єрний біг був вибором моїм І от я – викладач фізичної культури! Тепер дітей навчаю, душу всю вкладаю І справа ця – моя! Я точно знаю! Я вірю, що я зможу важливе донести. Дітей виховувать і їх навчати жити, Здоров’я зберегти, його зміцнити І досягти життєвої мети! Я класний керівник у класі випускному І разом з дітьми вже не перший рік Постійно ми вчимося гарному й новому, З патріотичним духом разом ми навік! Мої захоплення – на кухні чаклувати, Спекти смачненьке, щось консервувати, А ще люблю читати, міркувати, вірші складати, маслом малювати. І щось пошити, вишити, або зв’язати Та літнім ранком рибу на гачок спіймати. Люблю проводити веселі вечори В родиннім колі – з чоловіком та дітьми. Що побажати учням? Точно знаю! Щоб виростали в щасті і любові І долі доброї всім дітям я бажаю. Хай буде мир, бо він – всьому основа! Світлана Яркова Велику роль у виборі професії вчителя зіграла любов до дітей. Прагнення навчати їх чомусь новому, допомогати зрозуміти цей непростий світ, в якому безліч таємниць і загадок. Вважаю себе сучасним педагогом, який має бажання постійно саморозвиватися, самовдосконалюватись, неперервне розширювати власний кругозір, вдосконалювати та вести пошук нових методів викладання. Завжди використовую у викладанні сучасні та цікаві методи та прийоми. Відвідую різноманітні семінари, конкурси, курси та майстер-класи. Не бачу своє життя без постійного вдосконалення. Адже для своїх учнів я повинна бути хорошим прикладом. Мені б щиро хотілося, щоб майбутнє покоління було фізично міцним, розвиненим і здоровим.
2. Успіхи учнів
Головні досягнення вчителя – успіхи його учнів. Досягнення бувають різні: великі і зовсім маленькі. Іноді саме такі маленькі успіхи бувають набагато важливіше великих звершень, тому що з них починається шлях вперед. Дуже багато моїх учнів є цілеспрямованими, комунікабельними, працездатними, наполегливими, творчими, розумними, креативними, активними та небайдужими до життя школи та міста. Протягом багатьох років мої учні перемагають у районих та місцевих змаганнях. У жовтні 2013 року мої учні стали переможцями у турнірі з футболу на призи міського голови серед дівчат загальноосвітніх установ. У листопаді 2014 року ІІІ місце на Всеукраїнському конкурсі- захисті науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН України. 2016р. – І місто у бліц-турнірі з шахів серед юнаків та дівчат, присвяченому Дню Незалежності України , І місто у Чемпіонаті міста з шахів, І місто у технічному багатобір’ї. 2017 рік – мої учні стали лауреатами конкурсу «Впоряд», у рамках військово-патріотичної гри «Джура». А у 2018р молодші мої школярі стали переможцями конкурсу «Миколи Сталеварова». Основним показником успішності учня для мене є якість роботи вчителя. А для цього необхідно: 1.Застосувати у педагогічній діяльності технології, методи, прийоми, які сприяють розумінню всіма учнями навчального матеріалу. 2.Формувати в учнів позитивне ставлення до предмета. 3.Формувати в учнів уміння навчатися. 4.Формувати в дитини здатність до самостійних занять. 5.Розвивати мотивацію учнів до навчання. Умова успіху: дозовано, вимогливо, послідовно, з «легкістю» передавати учням знання та сприяти їх накопиченню. Уміти побачити та підтримати будь – який успіх учня. Саме тому у моїх учнів, які зовсім недавно були байдужі до занять, з’явився потяг до занять фізичними вправами. У багатьох розвинулося справжнє бажання шляхом систематичних вправ досягти гарної успішності з фізкультури та виникло бажання досягти високих спортивних результатів шляхом систематичного тренування. Мої випускники отримують вищу спортивну освіту: Тертов Андрій, Труфанов Миколай, Татаркіна Валерія, Татаркін Роман, Гамбург Антон. У 2017 році до Національного університету оборони України ім. І. Черняховського вступила одна випускниця – Солодуха Катерина. Готуються до вступу до спортивних вузів 5 майбутніх випускників: Гаджиїв Дмитро, Гамбург Кирило, Єгоров Артем, Болдирев Олександр, Голуб Катерина, а до вступу у вищі військові навчальні заклади готуються більше ніж 7 учнів. Випускниця 2012р. – Худан Катерина, вже сьогодні працює вчителем фізичної культури.
3. Проекти і досягнення
Мій соціально важливий проект, який я впроваджую на протязі багатьох років – «Здоровим бути модно». Даний проект передбачає оздоровлення школярів, виховання навичок здорового способу життя засобами фізичної культури та оздоровчих сил природи. Проект довготривалий. Ідея проекту: організація системної спільної діяльності вчителів, учнів, батьків, громадських організацій щодо формування пріоритетних переконань, позитивної, стійкої мотивації до здорового способу життя. Учасники проекту: - учні загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №51; - адміністрація, вчителі загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №51, педагог-організатор, медична сестра. - батьки; - громадські молодіжні організації. Актуальність Останнім часом серйозну стурбованість викликає стан здоров’я учнів. Особливо серед старшокласників простежується тенденція зростання рівня захворюваності, поширення шкідливих звичок, недбале, байдуже ставлення до свого здоров’я, втрата інтересу. Мета проекту: 1. Формування у школярів внутрішньої мотивації до здорового способу життя. 2. Активізація діяльності учнів, вчителів щодо проблеми «Здоровим бути модно». Прогнозований результат – підвищення у школярів заінтересованості до стану власного здоров’я. Поступове зниження рівня захворюваності учнів. Підвищення рівня сформованості здоров'язберігаючих компетентностей. Зміцнення рівня соціального та психічного здоров'я. Формування випускника – соціально значущої здорової особистості. Підвищення рівня адаптації до навколишнього середовища. Сформований досвід роботи в команді. Удосконалення аналітичної та корекційно-розвивальної роботи в школі. Набутки проекту, учні отримають: підвищення заінтересованості до стану власного здоров’я та засобам його укріплення. Поступове зниження рівня захворюваності дітей шкільного віку. Підвищення рівня сформованості здоров'язберігаючих компетентностей. Зміцнення рівня соціального та психічного здоров'я. Підвищення рівня адаптації до навколишнього середовища. Сформований досвід роботи в команді. Батьки: досвід спілкування, організації спільних оздоровчих заходів; інформацію щодо засобів формування навичок здорового способу життя; задоволення від сумісної роботи. Педагоги та громадськість: досвід у створенні в школі безпечних і комфортних психолого-педагогічних умов для формування у школярів навичок здорового способу життя; підвищать рівень аналітичної діяльності. Одним з методів які я використовую, є створення позитивного емоційного фону на уроках по засобах особистого прикладу. Це охайний зовнішній вигляд, доброзичливість і увага, комунікабельність і відвертість в загалі з учнями і колегами. Підтримка хорошої професійної репутації, відмовлення від шкідливих звичок і пропаганда здорового способу життя на власному прикладі (приймаю участь у спортивних змаганнях серед вчителів, а також «Тато, мама, я – спортивна сім’я»). Мій соціально важливий проект, який я впроваджую на протязі багатьох років – «Здоровим бути модно». Даний проект передбачає оздоровлення школярів, виховання навичок здорового способу життя засобами фізичної культури та оздоровчих сил природи. Проект довготривалий. Ідея проекту: організація системної спільної діяльності вчителів, учнів, батьків, громадських організацій щодо формування пріоритетних переконань, позитивної, стійкої мотивації до здорового способу життя. Учасники проекту: - учні загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №51; - адміністрація, вчителі загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №51, педагог-організатор, медична сестра. - батьки; - громадські молодіжні організації. Актуальність Останнім часом серйозну стурбованість викликає стан здоров’я учнів. Особливо серед старшокласників простежується тенденція зростання рівня захворюваності, поширення шкідливих звичок, недбале, байдуже ставлення до свого здоров’я, втрата інтересу. Мета проекту: формування у школярів внутрішньої мотивації до здорового способу життя; активізація діяльності учнів, вчителів щодо проблеми «Здоровим бути модно». Прогнозований результат: підвищення у школярів заінтересованості до стану власного здоров’я; поступове зниження рівня захворюваності учнів; підвищення рівня сформованості здоров'язберігаючих компетентностей; зміцнення рівня соціального та психічного здоров'я; формування випускника – соціально значущої здорової особистості; підвищення рівня адаптації до навколишнього середовища; сформований досвід роботи в команді; удосконалення аналітичної та корекційно-розвивальної роботи в школі. Набутки проекту. Учні отримають: підвищення заінтересованості до стану власного здоров’я та засобам його укріплення; поступове зниження рівня захворюваності дітей шкільного віку; підвищення рівня сформованості здоров'язберігаючих компетентностей; зміцнення рівня соціального та психічного здоров'я; підвищення рівня адаптації до навколишнього середовища; сформований досвід роботи в команді. Батьки: досвід спілкування, організації спільних оздоровчих заходів; інформацію щодо засобів формування навичок здорового способу життя; задоволення від сумісної роботи. Педагоги та громадськість: досвід у створенні в школі безпечних і комфортних психолого-педагогічних умов для формування у школярів навичок здорового способу життя; підвищать рівень аналітичної діяльності. Одним з методів, які я використовую, є створення позитивного емоційного фону на уроках по засобах особистого прикладу. Це охайний зовнішній вигляд, доброзичливість і увага, комунікабельність і відвертість в загалі з учнями і колегами. Підтримка хорошої професійної репутації, відмовлення від шкідливих звичок і пропаганда здорового способу життя на власному прикладі (приймаю участь у спортивних змаганнях серед вчителів, а також «Тато, мама, я – спортивна сім’я»).
4. Як навчити дітей бути успішними?
Нова економіка, нові технології принесли з собою багато нового: Глобалізація, Інтернет, комп'ютери, планшети, штучний інтелект... Для того щоб бути успішним в цьому світі, потрібно володіти новими компетенціями. Сучасна освіта повинна точно і моментально відповідати на запити людини, сім'ї, професійного співтовариства, бізнесу і держави. Тільки в цьому випадку випускник школи буде успішний в подальшому житті. Випускник 2030 на мою думку повинен володіти: - академічними знаннями (як застосовувати базові знання в повсякденному житті); - професійними навичками (як вирішувати складні нестандартні завдання); - особистими якостями (як взаємодіяти в мінливому середовищі). Для цього необхідно провести ревізію всіх констант сучасної системи освіти. Головним джерелом знань на мою думку повинен стати інтернет-контент. Учитель повинен бути наставником в світі інформації, провідником учня, організуючим індивідуальну траєкторію його навчання. У процесі навчання необхідно розмивати межу між тими, хто вчить, і тими, хто вчиться. Учень повинен стати головним героєм свого навчального процесу, а сім'я і держава - замовником результату. Наші діти живуть в той час, коли важливо вчитися бути креативним, вміти критично мислити, працювати в команді. Це ті навички, які допоможуть їм стати успішними в новому занадто швидко мінливому світі. Тому сьогодні педагогам треба говорити не про окремі предмети, а про компетенції, заради яких потрібно об'єднувати предмети в блоки: природничий, математичний, громадський тощо. Крім того, глобалізація вимагає формування у дітей нових цінностей, серед яких толерантність, повага до представників інших культур, націй, рас, релігій, схильність до співпраці з ними - до взаємозбагаченню культур. Стає необхідним створити школу, де буде приємно вчитися і яка буде давати учням не тільки знання, а й уміння застосовувати їх в життя. А для цього пропоную: 1. Розвантажити вчителів від обтяжливих звітів і паперів та вивільнити більше часу на підготовку до занять. 2. Практикувати функції вчителя-модератора. 3. Впроваджувати такі інновації, як система соціально-емоційного навчання або Тьюторський супровід (індивідуальне педагогічний супровід учнів. - Mind). І тільки тоді можна сподіватися, що вже незабаром українська освіта буде відповідати сучасним вимогам і готувати дітей до того, щоб вони були успішними в 2030 році.
5. Iнновацii для НУШ
Головний результат інноваційної діяльності - це результативність навчання. Я пропоную: 1. Створити у нашому місті онлайн-платформу з допоміжними матеріалами для навчання. 2. Впроваджувати такі інновації, як система соціально-емоційного навчання або Тьюторський супровід (індивідуальне педагогічний супровід учнів. - Mind). 3. Побудувати модель ІІІ ступені освіти за індивідуальними навчальними програмами, за індивідуальними навчальними планами. Учень сам вибирає предмети, форми навчання, самостійно визначає теми і напрямки творчої, дослідницької та проектної діяльності. Формою накопичення навчальних результатів і досягнень школярів може бути портфоліо. Воно дозволить інформаційно зафіксувати індивідуальний прогрес учня; участь в конкурсах, виставках вище шкільного рівня; перемога в конкурсах, виставках, змаганнях; участь в науково-практичних конференціях, форумах; авторські публікації у виданнях вище шкільного рівня; авторські проекти, винаходи, які отримали громадське схвалення; успішне проходження соціальної і професійної практики; плідну участь в роботі виборних органів громадського управління і самоврядування; отримання грантів, стипендій, премій, цивільних нагород; лідирування в загальновизнаних рейтингах.
6. Моя мрія
Мрію, щоб професія вчителя в нашій країні стала значущою і шанованою, а значить, і популярною серед молодого покоління. Щоб молодь без зайвих сумнівів вибирала професію вчителя. Мрію про допитливих і творчих учнів, про постійні зустрічі з колишніми випускниками. Хочеться бачити зацікавлені очі своїх учнів, що займаються в теплих, світлих, обладнаних за останнім словом техніки, спортзалах. Я щиро мрію про пустотливі іскри в очах хлопчаків і дівчат, які освоюють ази рухів на дбайливо, з душею побудованому, шкільному стадіоні. Я мрію бачити спокійні очі дитини, яка має можливість не поспішаючи переодягнутися в затишній просторій роздягальні з душовими і особистою шафою. Я мрію зламати стереотип про свій предмет як про урок «фізри», і виховати розуміння, що це урок культури. Хочеться, щоб діти йшли в школу з радістю і вчилися з задоволенням! Як мама, мрію, щоб мої діти були щасливі і здорові, щоб всі ми завжди жили при мирному небі, у вільній і благополучній країні.