Да-да, именно эта нелицеприятная, но очень актуальная в современных реалиях тема будет теперь обсуждаться учениками 10-11 классов общеобразовательных школ. Программа развития ООН (ПРООН) разработала урок о коррупции и возможных трудностях при отказе от нее. «Авторы урока построили его на практических условиях из жизни, приблизили его к реальности и показали, что выбор в пользу добросовестного поведения в жизни может даваться нелегко и надо быть готовым к этому», - говорится в пресс-релизе организации.
К чему это я вдруг зацепилась за эту тему? Во-первых, 9 декабря во всем мире отмечается Международный день борьбы с коррупцией, провозглашенный Генеральной Ассамблеей ООН. Эта тема множественно муссируется во всех национальных СМИ, а правительство рапортует о своих достижениях в этом направлении. Как же ее обойти?) Во-вторых, новость немного резанула слух. Как-то получается, что жили-жили дети, росли, учились, а потом – бац! – трудно вам будет, дети, но вы держитесь! Нужно отказаться от коррупции. Лично для меня немного нелогично. Это если мягко говоря. Как минимум, я всегда считала, что базовым человеческим ценностям нужно учиться с раннего детства, а не в подростковом возрасте. Прививать в детях такие понятия, как порядочность и честность. И если это и многое другое в детях будет, то не надо отдельные уроки о «таких сложностях отказа от коррупции» проводить. И конечно, этим должна заниматься не только школа, – и родители тоже.
А то в школьную программу гуманитарных предметов добавили, а как их проводить качественно, забыли рассказать. Это я о своем, о больном. Четвертая школа в нашем багаже, и нигде должным образом не уделяют внимание непрофильным предметам, а там как раз много и о человеческих ценностях тоже. И я двумя руками за математику и языки, но это тоже нужно. Как привить любовь к предмету, как уметь грамотно выразить свою мысль, отстоять свою точку зрения, когда на уроках просто читают вслух параграфы? Зато мы «скачем» в Европу. Поймите меня правильно – все лучшие мировые школьные системы делают акцент на коммуникациях, на умении детей обсуждать, отстаивать, представлять, а не читать и зубрить. Сколько же об этом сказано и сколько еще нужно сказать?!
Нужно говорить на уроках о доброте, справедливости, толерантности, ответственности, приводить примеры, находить что-то интересное, привносить свое. Чтобы уроки не превращались в отписку, отмашку, отмазку. Зачем ходить далеко? На днях в новостях показывали сюжет о канадской системе образования. И что меня очередной раз впечатлило- практичность знаний и умений, которые дают в школе. Труды – окей. Учись менять колесо в машине и узнай, как ее чинить. Это то, что нужно во взрослой жизни. О первичной финансовой грамотности я даже не буду начинать. Гаджеты? Пожалуйста, но по делу. Нужно понимать, что весь мир берет информацию из Интернета. Необходимость академических знаний отпадает. А мы пока позубрим, а потом обсудим, как тяжело отказаться от коррупции.
На самом деле это здоровый скепсис. Времена нынче тяжелые, событий в стране происходит много, зачастую они стремительные. К тому же столько лет жили бок о бок с коррупцией везде и всюду. Вполне вероятно, что несколько лет и нужно проводить такие лекции, внося ясность для подростков, которым трудно осознать все происходящее в обществе. Не все взрослые понимают, правда?)) Сделать акцент на этом. Но это должно быть интересно, с примерами, а ключевое – с четким указанием ответственности за возможные правонарушения. Это всегда очень показательно. И как же хочется, чтобы наши внуки не узнали вообще, что это за диковинное слово - «коррупция»…
